Mark | Date Date | Title Title | |||
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26 May 2000 |
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées. |
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04 Dec 2001 |
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la... |
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27 May 2003 |
La lecture, moteur de changement
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture. |
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27 Nov 2003 |
Cadre d'évaluation de PISA 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003. |
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18 Feb 2005 |
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en... |
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18 Feb 2005 |
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les... |
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13 Oct 2006 |
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006. |
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03 Jan 2008 |
PISA 2006
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006. |
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08 Jun 2010 |
Le coût élevé des faibles performances éducatives
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ... |
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03 Feb 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ... |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Surmonter le milieu social
Ce volume analyse comment les systèmes d’éducation performants parviennent à atténuer l’impact du milieu socio-économique et de l’ascendance allochtone sur la performance des élèves et des établissements. |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces. |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation. |
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17 Jun 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l'apprentissage
Le volume V de Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l’apprentissage : L’évolution de la performance des élèves depuis 2000, présente les progrès des systèmes d’éducation en termes d’amélioration de la performance des élèves et de l’égalité des... |
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16 Dec 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Élèves en ligne
Élèves en ligne : Technologies numériques et performance, explore l’utilisation des technologies de l’information par les élèves dans l’apprentissage. |
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31 Jan 2012 |
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA. |
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04 Jun 2012 |
Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans
La publication Apprendre au-delà de l’âge de quinze ans s’intéresse plus particulièrement au développement des compétences en compréhension de l’écrit durant la transition de l’adolescence à l’âge adulte. |
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17 Dec 2012 |
Lisons-leur une histoire !
Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus... |
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01 Aug 2013 |
Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012
Ce livre présente le cadre conceptuel de base du cinquième cycle PISA, qui traite des compétences en compréhension de l'écrit et en sciences. Cette année, il se consacre aux compétences en mathématiques, en résolution de problèmes et en matières... |
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13 Feb 2014 |
Résultats du PISA 2012 : Savoirs et savoir-faire des élèves (Volume I)
Ce livre récapitule les résultats de l'enquête PISA 2012. |
PISA
Une série de rapports sur le programme régulier de tests permettant de mesurer les performances des élèves dans le cadre du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Les rapports comparent les résultats scolaires des élèves (15 ans) entre les pays ou bien examinent la méthodologie utilisée pour réunir les données.
- ISSN: 19963785 (online)
- https://doi.org/10.1787/19963785
1 - 20 of 34 results
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
OECD
26 May 2000
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées.
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
OECD
04 Dec 2001
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la...
La lecture, moteur de changement
OECD
27 May 2003
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture.
Cadre d'évaluation de PISA 2003
OECD
27 Nov 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003.
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
OECD
18 Feb 2005
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en...
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
OECD
18 Feb 2005
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les...
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
OECD
13 Oct 2006
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006.
PISA 2006
OECD
03 Jan 2008
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006.
Le coût élevé des faibles performances éducatives
OECD
08 Jun 2010
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ...
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
OECD
03 Feb 2011
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ...
Résultats du PISA 2009 : Surmonter le milieu social
OECD
21 Apr 2011
Ce volume analyse comment les systèmes d’éducation performants parviennent à atténuer l’impact du milieu socio-économique et de l’ascendance allochtone sur la performance des élèves et des établissements.
Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
OECD
21 Apr 2011
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces.
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation.
Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l'apprentissage
OECD
17 Jun 2011
Le volume V de Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l’apprentissage : L’évolution de la performance des élèves depuis 2000, présente les progrès des systèmes d’éducation en termes d’amélioration de la performance des élèves et de l’égalité des...
Résultats du PISA 2009 : Élèves en ligne
OECD
16 Dec 2011
Élèves en ligne : Technologies numériques et performance, explore l’utilisation des technologies de l’information par les élèves dans l’apprentissage.
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
OECD
31 Jan 2012
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA.
Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans
OECD
04 Jun 2012
La publication Apprendre au-delà de l’âge de quinze ans s’intéresse plus particulièrement au développement des compétences en compréhension de l’écrit durant la transition de l’adolescence à l’âge adulte.
Lisons-leur une histoire !
OECD
17 Dec 2012
Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus...
Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012
OECD
01 Aug 2013
Ce livre présente le cadre conceptuel de base du cinquième cycle PISA, qui traite des compétences en compréhension de l'écrit et en sciences. Cette année, il se consacre aux compétences en mathématiques, en résolution de problèmes et en matières...
Ce livre récapitule les résultats de l'enquête PISA 2012.